摘要：课堂改革的重点在于课堂，通过调查发现，周口高中课堂存在一些问题，学生在思想上对生物课不重视，教师教学观念落后等问题，针对发现的问题，提出一些合理的解决办法。

关键词： 高中；生物教学；改革对策

Zhoukou high school classroom reform present situation investigation

Abstract: The focus of the classroom reform lay in the class, Investigation was taken, it was showed that  there were some problems in biology class in Zhoukou high school. Students did not attach importance to biology class enough, teaching concepts of teachers lagged behind the teaching condition, some reasonable suggestions were put forward to solve problems above.

Keywords: High school , biology teaching, reform measures

目    录

摘要 1

Abstract 1

1周口高中生物教学存在的问题 1

1.1思想上对生物课不重视 1

1.2教师教学观念陈旧 1

1.3落后的基础设施 2

1.4教师不重视备课工作 2

1.5部分偏远学校缺乏教学多媒体，教学手段落后 3

2解决这些问题的一些办法 3

2.1提高对这门学科的重视程度 3

2.2改变落后的教学观念 3

2.3进行基础设施建设 4

2.4教师做好备课工作 4

2.5加大对教师的培训 4

参考文献 5

致    谢 6

周口高中课堂改革现状调查

引言

随着周口市社会经济的发展，周口的教育也发生了翻天覆地的变化。周口新一轮的课堂改革已经渗透到学生学习的个个方面。生物作为高中的一门重要学科，受传统观念的影响，周口高中生物课堂改革也产生了很多问题，包括体制，老师和学生本身的问题等。

1.周口高中生物教学存在的问题

1.1思想上对生物课不重视

  生物课是语数外之外的学科，学生对生物课堂教学的重视程度明显不如主科。高中生物知识点以记忆为主，因此，生物也被称为理科中的文科。学生对生物课堂教学的不重视有以下原因：一是高考作为选拔性考试，以成绩论英雄，在升学率这个硬指标的作用下，生物这门学科的地位明显低于其它学科，不同等的重视程度决定了生物这门学科受到忽视，学校不太重视［1］。二是教师引导不力，教师在教学中只重视知识点的传授，对激发学生的学习兴趣不够，造成学生的个人主观能动性不强。

1.2教师教学观念陈旧

生物被称为理科中的文科，受传统观念的影响，教师要求学生对生物知识点的掌握不求理解只求背会，并把成绩作为考核学生学习成果的唯一标准［2］。这种做法忽视了生物学科的趣味性，使学生的学习学习陷入死循环中，很难达到真正学习的目的。以死记硬背的学习方法扼杀学生自主学习的能力，不利于学生的学习。一部分教师只重视书对本知识的教学而忽视了学生生物学科素养的培养，这种“穿新鞋走老路”的做法严重阻碍学生的全面发展［3］。虽然当下课程改革在如火如荼的进行，老师们都接受了新课程教学理念的培训，但是长期受应试教育观念的影响，部分教师课堂教学仍然是“旧三中心” ，教师中心、课堂中心、教材中心。改变这种现状，需要教师深入学习新课程改革理念，坚持以学生为中心，结合学校和学生的实际，有效进行生物学科教学活动［4］。

1.3落后的基础设施

和以前相比周口高中的基础设施有了很大提升，但是不可否认的是周口高中生物实验室建设明显落后于邻近城市。一是周口高中在校生人数多，班级大班额现象突出，一些实验室被改造成教室，部分高中从未开过生物实验课。二是实验器材陈旧，部分高中实验器材是十几年前的仪器设备，大部分设备陈旧无法使用，有些学校只能开设一些简单的生物实验课，但是有些学校实验室被占用为教室，以至于没有专门的实验室，正常的实验无法进行。